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                      卢燕:回泉一年多 千里之外的学生依然令她牵挂

                      来源:闽南网 2020-08-14 15:38 http://www.stempsoft.com/

                        闽南网8月14日讯(闽南网记者 陈玉玲)宁夏盐池县,这个听上去很陌生的边陲县城,对泉州七中高中部的语文老师卢燕来说,有着非凡的意义。在这片曾经的戈壁荒滩上,教学经验丰富的卢燕带领盐池高级中学的孩子们泛舟学海?;乩慈菀荒甓?,她仍清晰地记得最后一堂课的场景,一向干旱缺水的盐池县忽然下起了大雨……这些远在2000多公里外的“桃李”依然令她很是牵挂。

                        今年9月开学,孩子们就要升读高三。当年,卢燕跟孩子们都说好了,外面的世界还很大,要努力考上沿海的大学,再来泉州找她玩。卢燕说,这份跨越福建和宁夏的师生情,是她在宁夏支教最大的收获。

                      卢燕在办公室批改作业

                      走出舒适区骨干教师报名援宁

                        今年43岁的卢燕,已在泉州七中执教了20年,培养了一批批优秀的学生,是名副其实的“老七中人”。从小,她出生在教育世家,父母都是小学老师。读高中时,她立志要成为一名好老师,帮助更多人实现梦想。大学毕业后,她在泉州七中高中部任教,带的多是高三年级,多年来在教学上攻克下一个又一个的难题,轻车熟路。

                        2018年的7月,卢燕带完了高三毕业班,得知鲤城区将选派老师前往宁夏支教就报了名。“我喜欢挑战自我,想走出舒适区去历练历练。”卢燕心里的想法是,也许自己可以为宁夏孩子实现人生理想献上一点点光。

                        顺利通过报名、体检,卢燕开始张罗着学习网购,从头到脚购买了一堆保暖的冬天大衣、护肤品和药品。因为怕冷,她当年高考填报志愿都不敢填报长江以北的大学。

                        时间很快就到了9月,卢燕和福建省第二十批援宁支教队的成员一起飞往宁夏。在银川集结完毕后,她和另一位来自三明的英语老师被分配到盐池高级中学。

                        这也是她第一次知道,在宁夏中部还有一个贫困地区叫做盐池县。

                      卢燕拍摄的盐池县振远广场忍冬冰挂

                      高原反应严重努力克服身体不适

                        9月6日,她们匆匆赶到这个边陲县城,开始了充满未知的支教生活。

                        盐池县位于陕甘宁蒙四省交界地带,地处毛乌素沙漠南缘,是宁夏中部干旱带上的国家级贫困县。2018年底,该县才脱贫摘帽。虽然是秋季,但当地的气温却已经相当于泉州的冬天。初来乍到,卢燕很快被严酷的自然环境“打败了”,高原反应、失眠、手脚龟裂、肠胃不适、眼睛过敏等,各种小毛病层出不穷。

                        离乡背井来西北,卢燕出现了失眠、头晕、胸闷等症状。起初,她以为是自己的问题,坚持晚饭后出去锻炼、快走加强体质。没想到过了一段时间,这些不适的症状反而越来越严重,这让人有点摸不着头脑。随后,她打电话向七中的校医请教才知道,自己可能出现了高原反应,盐池县的海拔超过1300多米,加上天气寒冷、气压低,空气中的含氧量减少,人很容易疲劳。往往这个时候,人是不能剧烈运动的。

                        这个在盐池的冬天显得特别漫长。因为学校处在县城边缘,卢燕一周去采买2次生活用品。食堂和外面饭馆菜太咸太辣,肠胃不适应,她就自己做一日三餐。她调侃说,没想到自己来宁夏支个教,要做这么多饭。

                        好好调整了一段时间,这位坚强的女教师才逐渐克服了身体出现的这些不适。

                      在送给学生们的书本上写下赠言

                      福建来的支教老师让学生们充满好奇

                        盐池高级中学,是全县唯一一所普通高中。卢燕被分配到高一年14班和15班,担任这两个班级的语文老师,每周要上10堂课。第一次见到卢燕,班里的孩子们有点腼腆,经过互动后才逐渐消除了陌生的隔阂??б桓鲈?,大家对这位远道而来的老师产生了浓重的好奇心。在年段英语老师布置的《我认识的高中老师》作文里,同学们写出了卢燕的名字,这当中还有其他班级的学生。

                        上课认真听讲、作业按时完成,这是卢燕对学生们最基本的要求。

                        为引导学生自主学习,她倡导同学购买工具书和辞典。一学期后,大多数同学已养成自主查阅辞典的好习惯。

                        为拓展学生阅读面,她在班级布置了图书角,订购了杂志报刊架,尽量安排一周一节课给学生开展课外阅读,保证阅读时间。

                        为了提高卷面书写,她坚持让学生每天写一张练字训练,每月挑选几个书法练习进步明显的习作,张贴在墙上。不少同学受到表扬后,更努力练字了。如此一来,同学们的字改观不少。

                        为了增加课堂趣味性,她还教孩子们说闽南语、唱闽南语歌曲。闲暇时间,卢燕喜欢带着相机到县城里的马路、公园拍拍花草树木,到菜市场拍拍各种闽南没有的新鲜果蔬,到县郊人工湖边拍夕阳、野鸭、芦苇。这些生活点滴,她也带到课堂上,大家总是追着问“这是哪里的美景”、“老师是去什么景点拍的美照”,当卢燕告诉学生这些美图就来自于他们生活的周边时,同学们都觉得不可思议。

                        “语文课堂应该是带领学生感知生活之美、思考人生的平台。我喜欢与同学分享自己感知到的生活之美,美无处不在。感知生活之美,才会热爱生活,才会思考人生。”卢燕老师如是说。

                        在相隔两三千公里外的泉州七中,得知学校老师在盐池县支教,这里的同学们也很关注。在卢燕的牵线下,去年,泉州七中高二(19)班用自己班级的爱心捐款购买了102本文学名著,捐给盐池高级中学。卢燕也自掏腰包,给学业及练字进步学生每人奖励一本名著,花了几天时间,用学生的姓氏和名字拆解成赠言,写在书本的扉页上,鼓励他们多读书、多看名著。

                      与高一14班同学合影

                      支教圆满结束但交流不能停下来

                        除了给孩子们上课,卢燕也积极和同事们分享个人教学收获、举办公开课和专题讲座,把自己掌握的信息与资料分享给备课组的同事们,这当中也包括把福建同仁的各级别培训的高质量课件、论文、教学设计等。

                        一年的支教,说长不长说短不短,时间在上课、备课与批阅作业里悄然推进着。在上最后一堂语文课时,教室里笼罩着离别的愁绪。大家都说舍不得老师走,一向感情不外露的卢燕,也只能安慰孩子们“离别是人生正常的状态”,鼓励他们好好准备两年后的高考,努力考上沿海的大学,再来泉州找她玩。

                        这堂课结束的时间是中午11点40分。就在卢燕准备离开学?;厮奚崾?,盐池县突然下起了一场大雨。一年到头,这个边陲县城几乎没怎么下过雨。卢燕坐在办公室,静静地等雨停,那一刻,她忽然感觉有点伤感,支教终于还是到了尾声。

                        “支教虽然结束了,但交流不能因此停下来。”临走前,卢燕向泉州七中、盐池高级中学提出了建立教研合作机制的建议。双方学校都表示认可,共同签订了教研合作共建协议书。两个学校约定,将在所有学科教育、骨干教师、学校管理等方面进行交流。卢燕原本想邀请盐池高级中学参加泉州七中的市级教学公开周活动,但没想到遇到疫情而耽搁了。

                        回来泉州后,卢燕马上又投入到了高三年的教学中,工作忙忙碌碌。反倒是当地的孩子们,时常给她发来消息,嘱咐这位怕冷的支教老师注意保暖。每当这时,卢燕都觉得温暖又惭愧,自己作为一个大人应该承担更多,怎么反过来被“小屁孩”关心了呢。

                        卢燕说,盐池县的自然环境虽然恶劣,但那里的人怡然自得、坚韧顽强且淳朴善良,学生们如此,同事和陌生的盐池人也是如此。生活上,学校第一时间来帮支教老师们维修家电等设备,当地同事热心地带她们到县城街道、商场、菜市场等地了解购物点。走在盐池的大街上,停放的摩托车自行车都无需上锁,当地人操着口音很重的普通话帮你指路……这个古道热肠的小县城,也给予了她很多温暖。

                        “能到不同的地区、不同的人群、不同的环境里去经历,是很难得的机会。”卢燕说,“山海若比邻,闽宁一家亲”,一年的相处时间,大家结下了深厚的友谊,是她这一年支教最大的收获。

                      (本文图片由受访者提供)

                      责任编辑:凌芹莉
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